教師作為教學(xué)的主體實(shí)施者，其教學(xué)能力和教學(xué)方式直接影響課堂的整體成效，同時(shí)，其一言一行也對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。

“教學(xué)”既要教又要學(xué)，要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，掌握學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段。“在不能完全預(yù)計(jì)到未來(lái)工作變化的情況下，如何使教育與未來(lái)的工作相適應(yīng)”，這是終身教育所要解決的問(wèn)題，也是繼續(xù)教育需要解決的問(wèn)題，同時(shí)也契合新課標(biāo)的相關(guān)要求。

企業(yè)教師作為“雙元化”育人體制的重要組織實(shí)施者，如何將自身豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)需求、行業(yè)剛需轉(zhuǎn)化成理論知識(shí)并賦予學(xué)生，這是至關(guān)重要的一環(huán)。一名合格的高職教師除了擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，還應(yīng)擁有崇高的職業(yè)道德和高尚的人格。

湖北惟楚教育集團(tuán)重慶旅游職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目從合作之初4名專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展到目前的11名專(zhuān)業(yè)教師，師資隊(duì)伍的日益龐大不僅得益于校區(qū)各級(jí)工作人員的積極參與，更得益于公司總部的傾心培訓(xùn)和卓效領(lǐng)導(dǎo)。

本學(xué)年我校區(qū)根據(jù)總部相關(guān)指示及校區(qū)工作安排，對(duì)新入職教師開(kāi)展了一系列的師資提升訓(xùn)練，8月29日-9月1日我校區(qū)開(kāi)展了為期4天的師資內(nèi)訓(xùn)，參與內(nèi)訓(xùn)教師共計(jì)7人，并取得了不錯(cuò)的成效！

培訓(xùn)伊始，校區(qū)主任易坤向新教師詳細(xì)介紹了公司的概況和校區(qū)情況，后校區(qū)代理教務(wù)主管謝先兵對(duì)培訓(xùn)做了細(xì)致化的安排和精心準(zhǔn)備。代理教學(xué)主管謝先兵結(jié)合自身的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)向各位老師講述了作為“一名合格的高職教師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)”，培訓(xùn)由淺入深，從“教師職業(yè)角色與形象、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、教師應(yīng)具備的教學(xué)素養(yǎng)、教師職業(yè)素養(yǎng)的提升（思想政治素質(zhì)）”等幾方面做了全面性的講解，從外在形象到言談舉止，再到思想素質(zhì)作了細(xì)致要求。

而后為了讓教師更快的融入崗位，了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展概況，掌握學(xué)校“五有”人才培養(yǎng)模式、公司“崗、課、賽、證”教學(xué)理念，特意采用了“老帶新”的模式對(duì)各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案作了全面的解讀討論，各專(zhuān)業(yè)組也提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議。

教學(xué)工作最后體現(xiàn)在一個(gè)“教”上，為了快速提升新教師教學(xué)能力和踐行惟楚特色教學(xué)，謝先兵主管分享了惟楚七步教學(xué)法各組成因素和內(nèi)容，如何恰當(dāng)?shù)厝诤系綄?shí)踐教學(xué)工作中。要求教師制作特色教案和配套課件，對(duì)教案制作情況進(jìn)行分享、討論和改進(jìn)，并進(jìn)行了相應(yīng)的磨課。

后教學(xué)主管謝先兵結(jié)合惟楚特色教學(xué)進(jìn)行了特色課堂示范課，而后就“開(kāi)學(xué)第一課”作了細(xì)致工作安排講解和示范，并請(qǐng)老教師作了示范授課，最后新教師就“開(kāi)學(xué)第一課”進(jìn)行試講，整體效果十分良好！

本次內(nèi)訓(xùn)時(shí)間雖然比較短促，但整體培訓(xùn)安排比較緊湊，貼合實(shí)際工作需求。尤其是最后一天磨課新教師對(duì)于課程的整體把控能力明顯提高了，對(duì)教案和課件的制作更加標(biāo)準(zhǔn)化了。本次校區(qū)內(nèi)訓(xùn)工作應(yīng)該來(lái)說(shuō)取得了不錯(cuò)的成效，達(dá)到了預(yù)期的效果，但是個(gè)別板塊培訓(xùn)的維度和深度有待進(jìn)一步加強(qiáng)！